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论当前课堂讨论中的机会不均现象

作者姓名：	李静安莉

作者单位：	四川内江师范学院，四川安岳琼江小学

摘要：	基础教育改革强调学生学习的自主性、合作性和探究性,在这一大背景下,讨论更是频繁地出现在合作教学、探究教学等各种教学形式的课堂中。高效的讨论应该是师生的发言机会都能达到最大限度的均衡,而且在讨论的过程中师生
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