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| 试论高职培养目标 | |
| 引用本文： | 张宽政.试论高职培养目标[J].机械职业教育,1995(8). |
| 作者姓名： | 张宽政 |
| 作者单位： | 株洲冶金工业学校 |
| 摘 要： | 一、高职培养目标的重要意义高职培养目标及其正确确定,是关系高职班成败的一个重要环节.其具体表现是:1.它是高职教育活动的出发点、依据和归宿,对于高职教育制度的建立,教育教学内容的确定;对于教学体系、方式及教学方法的选择都有着决定性的意义.我们对高职培养目标愈是明确,理解得愈是全面、深刻,就愈是能自觉地、有效地进行教育活动.2.它是衡量高职教育成败的评价标准.实践是检验真理的唯一标准.但是,实践检验离不开预期结果与实践所造成的客观结果的对照比较.在高职教育实践活动中,高职培养目标是我们的“预期结果”,学生素质及通过掌握知识而形成的职业技能是“实践造成的客观结果”.只有将这二者进行对照分析,才 |
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