《陈情表》两例注释商榷

高中语文课本第四册（人教版）中散文《陈情表》第一段里的两个注释欠妥。造成此类问题的原因是对词语的注释脱离了语境,断章取义,忽视了词语的语境意义和语境功能,不能从一段文字的整体上去理解和把握词义。对词语的注解错误，直接形成对文章原意的误解，在教学中更容易误导学生在语文学习中形成断章取义的思维方式，是十分有害的。