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| 教师专业发展与职业幸福感的思考 | |
| 引用本文： | 万晓军.教师专业发展与职业幸福感的思考[J].江西教育,2012(34):39-40. |
| 作者姓名： | 万晓军 |
| 作者单位： | 江西省安义中学 |
| 摘 要： | 目前,在我国基础教育阶段中,教师的职业压力与学生的课业负担一样居高不下,成了教师难以承受之重。新课改对教师提出的新要求也让教师们常常感到难以应对。职业挑战催生了教师的本能恐慌和职业倦怠。有关调查显示,教师由于紧张和工作压力导致的心理焦虑,生活环境 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 职业倦怠 幸福感 职业定位 思考 新要求 专业素质 学习方法 职业压力 学生 |
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