多元智能理论与家长教育主体性的发扬

从孩子进入学校开始，他(她)所接受的教育影响和得到的教育评价就多了一个重要的维度——学校，这样，孩子就开始接受来自家庭和学校两个维度的教育影响和评价。随着学业的升高，由于考试和升学的社会压力，来自学校的相关因素会逐渐占据主要位置。