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| 拼拼摆摆想想议议——教学《梯形面积公式》的体会 | |
| 引用本文： | 范一平,姚建林.拼拼摆摆想想议议——教学《梯形面积公式》的体会[J].天津教育,1984(4). |
| 作者姓名： | 范一平 姚建林 |
| 摘 要： | 根据心理学原理,在小学儿何图形的教学中,运用实践操作的方法,可以增强记忆、提高教学效果。因为它可以使学生的多种感觉器官参加活动,从不同的角度接受来自视觉、听觉、触觉和运动感觉的信息,了解和掌握各事物的特征及它们之间的联系,抽取本质属性,排除非本质属性,使感性认识较快地上升为理性认识。据此,我们在教学梯形面积公式时,采用拼拼、摆摆、想想、议议的方法,取得了较好的教学效果。一、运用联想,以旧引新数学知识间的内在联系 |
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