建构审美育人的语文课堂 |
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引用本文: | 王振山.建构审美育人的语文课堂[J].阅读与鉴赏,2008(11):57-58. |
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作者姓名: | 王振山 |
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作者单位: | 潍坊师范学校 |
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摘 要: | 语文课怎样教才会让学生原汁原味地吸收到营养,这不是一个简单的话题。首先肯定教无定论,宽容地对待教师,允许个性化的教学方式,语文课一定能讲得美轮美奂。但是在讲求语言文字的文学性的同时,在寻求美感、诗意这些较高层次的欣赏品质的同时,不要忽视高尚的文学作品带来的高屋建瓴的哲思,以提高学生的品德修养。
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关 键 词: | 语文课堂 育人 审美 原汁原味 教学方式 语言文字 文学作品 品德修养 |
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