|
|||||
|
|
| 分析需求,以学定教——高三生物一轮复习经验谈 | |
| 引用本文： | 徐姝昀.分析需求,以学定教——高三生物一轮复习经验谈[J].知识窗,2013(1):47. |
| 作者姓名： | 徐姝昀 |
| 作者单位： | 浙江省嘉兴市嘉善中学 |
| 摘 要： | 学习需求是指学生目前的学习状况与所期望达到的学习状况之间的差距。"期望达到的学习状况"是指期望学生具备什么样的能力与素质,对高三生物一轮复习来讲,是高考考试大纲规定的考生应获取的能力与具备的素质;"目前的学习状况"是指学生已经具备的能力与素质;"学习需求"正是两者之差,它指出了学生的不足之处,也反映出教学中存在的问题。从这个意义上说,学习需求指明了教学设计的整体目标,即本文所指的"以学定教"。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |