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| 高中生物课堂中探究性学习能力的培养 | |
| 作者姓名： | 翟宏凯 |
| 作者单位： | 广东省江门市新会区陈瑞祺中学 |
| 摘 要： | 正普通高中生物课程标准提出,要进一步提高学生的生物科学素质,尤其是要发展学生的科学探究能力,力图促进学生学习方式的变革,引导学生主动参与探究过程,培养学生分析和解决问题的能力,这就要求教师在高中生物教学中积极倡导探究性学习。探究性学习是指学生在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为实破点,通过质疑、发现问题;分析研讨,解决问题;获得知识,激发情趣,掌握方法。通过培养学生的探究性学习能力,有利于提高学生学习的主 |
| 关 键 词： | 探究性学习 学习能力 解决问题 学生学习方式 发现问题 引导学生 培养学生 生活情境 生物课程标准 主动参与 |
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