生活化教学:维度与可能

陶行知认为:"生活是教育的中心,倡导每一个孩子都公平地享受为生活做准备的教育,教育要培养能适应社会生活的人,这就是教育的根本目的。"因此,教师首先应转变观念,重视在体验、感悟、实践中获取物理基础知识以及这些知识的实际应用,并培养学生分析和解决实际问题的能力,把教学目的生活化。1、导入生活化心理学表明,当学习内容和学生熟悉的生活越接近,学生自觉接纳知识的程度越高。所以课堂上可以利用学生亲身经历的生活"原型"、熟知的生活经验引出物理问题。