在文言文教学中培养学生人文素质

许多老师在教文言文时总觉得文言文没什么现实意义，离我们生活太远了。在教学目标的设定上，一般都是：语言知识的学习与储备、文体的了解、作者态度与思想情感的了解与评价。部分学生也这样认为，学文言文无非就是为了考试，学好文中的一些重点字词、语句和重点句式就可以了．平时再了解一些中国古代文化就相当不错了。有这种看法的老师和学生，就大错特错了。课程标准在“教学建议”中说，“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度．是语文教学的重要内容”。因此，高中语文课程必须弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶．塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格。形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。那么，怎样利用文言文引导学生关注人类，关注自然。来培养学生的人文素质？