|
|||||
|
|
| 应用“引导探究式”教学法开展楞次定律教学的反思 | |
| 作者姓名： | 黄梅丽 |
| 作者单位： | 福建省南安第六中学,福建 南安,362300 |
| 摘 要： | <正>"引导探究式"教学法是以解决问题为中心,注重学生的独立钻研,着眼于创造性思维的培养,充分发挥学生的主动性的教学方法。其教学设计及实施流程如下:提出问题→科学猜想→设计实验→探索研究→得出结论→指导实践。一、引导探究式教学法在课堂教学中的应用本学期初我刚好开展楞次定律教学。对于楞次定律教学,传统课堂教学设计如下所示:教师演示实验→学生观察实验→教师引导学生分析得出楞次定律→讲解例题→课堂训 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |