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背诵输入视角下的大学生英语写作优化策略
作者姓名:
叶鑫
作者单位:
随州职业技术学院,湖北 随州,441300
摘 要:
英语写作是语言输出的重要一环。作者结合中国大学生写作能力普遍偏低的现状,探讨背诵输入这一传统教学法的优势。在输入假设的理论指导下,具体讨论了背诵输入对写作的促进作用,并结合教学经验,提出了有利于写作的优化策略,即模仿、改写和英汉互译练习。
关 键 词:
输入假设
背诵输入
优化策略
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