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杂志ISSN号
教育理念如何转化成教学行为——观摩2010全国高中化学优质课(华北区)评比的思考
作者姓名:
郭宝峰
作者单位:
承德市教育局中学教研室,河北承德,067000
摘 要:
把理念转化为行动,是个大工程.它相当于将科学发现转化为现实的生产力.实施新课程改革以来,尽管广大教师认识层面的问题基本解决,但操作层面的问题还很多.全国高中化学优质课评比活动,为教育理念转化为教学行为提供了研讨的示例.
关 键 词:
高中课程改革
教育理念
教学行为
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