文化传统与物理课程

通过对我国物理课程发展各个历史阶段特点的研究，发现文化传统中的某些因素对我国物理课程起着消极的影响。要分析、认识某些文化传统对我国物理课程的作用机制和影响方式，促进物理课程健康发展。