捕捉瞬间感动,倾听心灵之声——语文阅读个性化教学的反思 |
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作者姓名: | 单华英 |
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作者单位: | 绍兴市第一中分校,浙江绍兴312075 |
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摘 要: | 语文阅读课堂的有效性,体现在学生的个性化阅读,关键在教师的教学理念与设计。反思当下的语文阅读个性化教学,本文提出教师要"捕捉课堂瞬间感动,倾听学生的心灵之声"的观点,总结了三条教师设计的技巧:第一、诵读吟咏,让学生找到心有灵犀的感觉;第二,合理设计,用巧问激发学生的思维;第三,渲染造势,用情境点燃学生的生命之花。
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关 键 词: | 阅读教学 读出自我 读出感悟 |
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