初中英语课堂教学实效性的探究 |
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引用本文: | 窦佩华.初中英语课堂教学实效性的探究[J].中学教学参考,2012(19):102-103. |
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作者姓名: | 窦佩华 |
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作者单位: | 天津市滨海新区大港五中,300270 |
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摘 要: | 首先来看什么是课堂教学的有效性。福建师范大学的余文森教授认为,课堂教学有效性是指通过师生课堂教学活动,使学生在认知和情感两方面都得到发展,只有这两方面都得到发展,课堂教学才是有效的。依据这种理论,我们可以把英语课堂教学的有效性表述为:通过英语教师与学生的课堂活动,使学生的英语语言知识、英语语言技能、英语语言情感都得到发展。这种发展所达到的程度,就是英语课堂教学的有效程度。那么怎样才能让学生在认知和情感两方面得到最大的发展呢?这就是本文要探讨的初中英语课堂教学实效性的问题了。
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关 键 词: | 初中英语课堂教学 实效性 培养学生 课堂教学活动 合作学习 英语教师 解决问题 教学内容 教学有效性 任务型教学 |
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