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| 『长文短教』课堂教学的策略研究 | |
| 引用本文： | 姚妮娅.『长文短教』课堂教学的策略研究[J].教育艺术,2010(2):78-79. |
| 作者姓名： | 姚妮娅 |
| 作者单位： | 湖北武汉市硚口区板厂街小学 |
| 摘 要： | “长文”应该分为两种：一种是客观上的长文，即文章篇幅较长；一种是文质兼美含义深刻的被我们老师教长了的文章。“短教”不是少教，更不是不教，而应该是充分利用教材更好地发挥课堂40分钟的效率．删繁就简，去粗取精。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 删繁就简 文章 老师 教材 |
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