“创优”之忧

近年来,有关部门时常组织中小学教师参加教学评比活动,如“创优课”、“双优课”,这个杯那个奖的,好不热闹。这些事先经过充分准备、精心导演、反复排练的创优课,究竟有多大实际意义,值得商榷。 据笔者所知,为准备一堂仅有45分钟的课,有的教师就同一内容竟对学生试讲了20次之多。