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| 拓宽练习功能 提高练习实效 | |
| 引用本文： | 杨国华.拓宽练习功能 提高练习实效[J].教学与管理,2005(23). |
| 作者姓名： | 杨国华 |
| 作者单位： | 江苏金坛市教育局教学研究室 |
| 摘 要： | 在小学数学教学中,练习的比重约占整个教学时数的二分之一,抓好小学数学练习的教学效益,对于小学生数学素养的提高有着不可低估的价值。现实中,老师们对小学数学练习的目的、形式、效果等现实问题基本是问之甚少,往往是对新知教学的一种简单重复,学生在练习中学得乏味,很少有获得成功的体验。为此,我们要重新审视当前的小学数学练习教学,要从练习的形式与功能等方面加以研究它,以切实提高练习的实效。目前,国标本苏教版二年级数学实验教材(下册)在对练习的形式与内容等方面比“老”教材已有了很大的改观,现就结合本册教材中的相关内容谈谈教… |
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