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| 基础教育课程改革稳步推进的基本策略 | |
| 引用本文： | 曹俊军,刘要悟.基础教育课程改革稳步推进的基本策略[J].教育科学研究,2009(1). |
| 作者姓名： | 曹俊军 刘要悟 |
| 作者单位： | 1. 湖南师范大学教育科学学院,317000 2. 湖南大学教育科学研究院,410082 |
| 摘 要： | 教育作为一个国家或民族、种族的文化样式,其不同于政治、经济等其他社会现象的根本之处在于,它只能采取一种"零星社会工程"(波普尔语)的方式,渐进地推进与变革.就我国基础教育课程改革而言,我们认为宜采用"借鉴"而不是"移植"、"继承"而不是"放逐"、"和谐"而不是"冲突"的具体方略,辩证地处理方方面面的关系、矛盾或冲突,走比较稳妥的发展道路. |
| 关 键 词： | 建构主义 后现代主义 课程与教学改革 发展道路 冲突 教育理论 移植 发达国家 课程理论 基础教育课程改革 |
General Strategies to Promote Curriculum Reforms of Basic Education Steadily |
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