| 试论现代教学活动的基本特性 |
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| 引用本文： | 王攀峰.试论现代教学活动的基本特性[J].中国教育学刊,2006(6):55-57. |
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| 作者姓名： | 王攀峰 |
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| 作者单位： | 首都师范大学,北京,100089 |
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| 摘 要： | 现代教学活动具有建构性、体验性、理解性和游戏性等基本特性。具体而言,现代教学活动是一个学生通过自主活动和交往对话进行主动建构的过程;是一个学生真实的生活体验过程;是一个学生与教学内容、教师与学生、学生与自我之间展开的意义性的理解过程;是一个教师和学生共同参与的充满游戏性质和游戏精神的过程。它对于个体的生活意义和生命价值的实现具有重要作用。
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| 关 键 词： | 现代教学活动 建构性 体验性 理解性 游戏性 |
| 文章编号： | 1002-4808(2006)06-0055-03 |
| 收稿时间： | 02 20 2006 12:00AM |
| 修稿时间： | 2006年2月20日 |
A Tentative Comment on the Basic Characteristics of Modern Teaching Activities |
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| WANG Pan-feng.A Tentative Comment on the Basic Characteristics of Modern Teaching Activities[J].Journal of The Chinese Society of Education,2006(6):55-57. |
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| Authors: | WANG Pan-feng |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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