高中文言文教学与成语积累卡片(一)

高中文言文教学与成语积累卡片（一邓腊祥多年来，教学文言文时，我一直坚持指导学生，在理解文言语句中关键词意义的同时，触类旁通，由这个关键词及其意义联想到含有此词及这个意义的一条或几条成语，并把它制作成卡片积累下来。高中三年，大约积累了三百多条成语。不仅...