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浅谈英语教学中的任务驱动与小组合作学习
引用本文:
阚双艳.浅谈英语教学中的任务驱动与小组合作学习[J].吉林教育,2009(11).
作者姓名:
阚双艳
作者单位:
河北省乐亭县新寨镇三村小学;
摘 要:
传统的教学情境强调教材的单一因素,新的课程标准引起的课堂教学情境的变化强调教师、学生、内容、环境四个因素的整合,这四个因素持续交互,呈动态发展。
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