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如何在数学课堂上引导学生巧思妙解
作者姓名:
储春兰
作者单位:
江苏省海安县实验小学
摘 要:
一、尊重学生,正确对待学生的妙解学生的学习活动过程是主动的、生动活泼且富有个性的。对于学生在解题过程中出现的一些特殊解法,教师应本着教学相长的态度,充分尊重学生,让他们充分地阐述自己的想法,并与学生一起探讨。有时学生那种别具一格的、非常规的解法很可能是一种巧妙的解题方法,里面蕴藏着创新的思维,闪烁着智慧的火花。
关 键 词:
数学课堂
引导学生
巧思妙解
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