多给机会 多给方法——创新教学实践课例

我们在谈论现在教育教学的弊端时，有不少意见是针对教育制度、教材编写和考试“指挥棒”的。应该承认，教材和考试固然有很大的缺陷，但更重要的问题在于教育观念的陈旧。现有的教学方法，即使是启发式教学，也难以超越以教为主的教学模式，学生几乎没有“自我”的空间，他们只能在教师设计的“道”上行走。