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| 郑州市义务教育阶段师生性别失衡现象探析 | |
| 引用本文： | 郭爱鸽.郑州市义务教育阶段师生性别失衡现象探析[J].时代教育,2014(21). |
| 作者姓名： | 郭爱鸽 |
| 作者单位： | 郑州师范学院特殊教育学院康复教育系 河南郑州450044 |
| 基金项目： | 河南省教育厅人文社会科学研究重点项目《中原经济区特殊教育教师队伍建设研究》(项目批准号:2013-ZD-045)阶段性研究成果之一 |
| 摘 要： | 郑州市义务教育阶段师生性别失衡现象日益突出,2008-2012年期间,男性学生比例持续增长而男性教师的比例却呈连续下降趋势。男孩偏好、养儿防老、男教师社会地位低、收入少等是造成性别失衡的主要原因,只有同时从生育观念的进步和教师地位的提升两方面入手,郑州市义务教育领域才有可能有效遏制师生性别结构失衡现象,形成学生性别和教师性别结构均衡的局面,促进区域教育的发展和提高人才质量。 |
| 关 键 词： | 义务教育阶段 师生 性别失衡 |
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