生态视阈下的小学语文课堂教学探析 |
| |
引用本文: | 孙婷.生态视阈下的小学语文课堂教学探析[J].时代教育,2014(20). |
| |
作者姓名: | 孙婷 |
| |
作者单位: | 江苏省扬州市江都区实验小学,江苏扬州,225262 |
| |
摘 要: | 小学语文课堂教学作为小学教育中的重要组成部分,如何提高课堂教学的有效性一直是教育工作者们的共同目标。随着新课程改革的不断深入,各种新的教学理念在不断地诞生,在这种背景下,我们必须重新树立新的教学思路,促进学生和教师互动发展和各自发展的生态场的形成。以学生人文一体、和谐发展为目的,遵循语文特有的学习规律,从而创造出一个真正的生态课堂。本文首先介绍了语文生态课堂的概念,并针对小学语文生态课堂教学提出了一些策略,旨在为提高小学语文课堂教学的有效性提供一些借鉴。
|
关 键 词: | 教育生态学 小学语文 课堂教学 策略 |
本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录! |
|