当前发达国家的课程标准的基本特征及启示——以美国、加拿大、澳大利亚的课程标准为例

20世纪90年代以来,以美国为代表的课程改革显示出一种＂标准驱动＂的特征,此后一些发达国家也紧跟其后,开始制定一系列的课程标准。本文选取美国、加拿大、澳大利亚的课程标准作为研究对象,经过比较分析,认为当前发达国家的课程标准有四个基本特征：首先,从性质上讲是基本的、共同的标准,强调统一性与公平性;其次,从内容上强调基础性、学术性和综合性;第三,在形式上强调具体性与可操作性、发展性和系统性;第四,强调指导性的全国课程标准与指令性的州级或地区课程标准相结合。