| 词汇可理解输出与图式提取方式 |
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| 引用本文： | 张玲.词汇可理解输出与图式提取方式[J].乌鲁木齐职业大学学报,2009,18(2). |
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| 作者姓名： | 张玲 |
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| 作者单位： | 浙江财经学院,外语学院,浙江,杭州,310018 |
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| 基金项目： | 本项目研究为2008年浙江省教育科学规划课题的研究成果之一;课题 |
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| 摘 要： | 语言的可理解输出在语言学习中的作用被越来越多的实践研究证明是积极、有效的。词汇是言语产生的动力。词汇的认识—学习—使用过程就是一个完整的工作记忆过程。工作记忆可以方便地解释熟练操作者在他们已获得知识和特殊记忆技能的活动中扩充工作记忆的能力。借助有效的意象图式提取方式建立对词汇知识的有效提取结构,不仅可以扩充学习者的工作记忆能力,还可以提高其词汇输出效率和语言学习水平。
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| 关 键 词： | 词汇 可理解输出 意象图式 提取 |
Vocabulary Comprehensible Output and Schema Retrieval Structure |
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| Authors: | ZHANG Ling |
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| Institution: | ZHANG Ling (College of Foreign languages; Zhejiang University of Finance and Economics; Hangzhou 310018); |
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| Abstract: | Language Comprehensible output has been proved positive and effective in language learning and acquisition.Word learning process follows the steps of knowing,learning and using.This is a process of working memory.With the help of image schema and retrieval structure,learner can develop his LT-WM and improve the effectiveness of vocabulary comprehensible output |
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| Keywords: | Vocabulary comprehensible output image schema retrieval structure |
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