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| 小学语文教学如何进行赏识教育 | |
| 引用本文： | 黄祖辉.小学语文教学如何进行赏识教育[J].大观周刊,2011(10):248-248. |
| 作者姓名： | 黄祖辉 |
| 作者单位： | 贵州省思南县宽坪中心小学,贵州思南565106 |
| 摘 要： | 赏识教育是生命的教育，是爱的教育。是充满人情味、富有生命力的教育。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。赏识教育的特点是注重学生的优点和长处，逐步形成燎原之势，以赏识为核心的“赏识教育”，是以学生学习和活动为载体，抓住教育的契机，优化课堂氛围，精心设计和组织课堂教学，使受教育者在教育者的指导下全方位地受到赏识，并在不断获得赏识的学习过程中明确学习目的．树立自信心，勇于探索、创新，逐步完善，超越自我。在语文教学中我尝试对学生进行赏识教育，收到了较好的效果 |
| 关 键 词： | 语文教学 教育 小学 学习目的 课堂氛围 课堂教学 学习过程 人情味 |
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