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| 浅谈高中生物的有效教学 | |
| 引用本文： | 周昀华.浅谈高中生物的有效教学[J].课程教材教学研究(小教研究),2013(2):25-26. |
| 作者姓名： | 周昀华 |
| 作者单位： | 开远市第四中学 |
| 摘 要： | 现实教学中我们不少教师都感到,有的知识常常是教师讲了很多遍,学生却还是做错题。有时真是教师教得辛苦,学生学得痛苦,结果学生们还是没有掌握知识、得到提高,这就让我们不得不认真思考教学的有效性问题。一、有效教学概述有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果。教学有无效益,并不是指教师有没有完成任务或教得认真不认真,而是指学生有无学到东西或学 |
| 关 键 词： | 有效教学 引导学生 教师 教学模式 思想观念 有效性问题 有效学习 教学效果 学生学习 教学活动 |
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