“减负”的误区及科学“减负”的对策分析 |
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引用本文: | 冯静,王建.“减负”的误区及科学“减负”的对策分析[J].考试周刊,2013(65):152-153. |
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作者姓名: | 冯静 王建 |
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作者单位: | 西北师范大学教育学院 |
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摘 要: | 我国的"减负"行动已经进行了半个世纪之久,却陷入了"越减越重"的怪圈。这是因为存在对"减负"概念的误区、观念上的误区和方法上的误区。要做到科学减负就必须转变观念,变革现行的考试和评价制度,提高课堂教学的效率,加强家庭、学校和社会的相互协调配合。只有这样才能减轻学生的学业负担,促进学生健康、全面发展。
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关 键 词: | “减负” 学业负担 对策 |
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