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| 浅谈新课程实施中的教学管理 | |
| 引用本文： | 陈亿民.浅谈新课程实施中的教学管理[J].四川职业技术学院学报,2006,16(2):73-74. |
| 作者姓名： | 陈亿民 |
| 作者单位： | 四川省巴州区教师进修学校,四川,巴州,636000 |
| 摘 要： | 新课程的实施让我们看到了传统教学管理的种种弊端:唯分而论,死板教条,民主退化,管理上条块分治。旧的教学管理模式已不适应课改新形势,新课程呼唤新的教学管理。用先进的理念丰富教学管理的内涵,用科学的方法重建教学管理机制,用研究的手段促进教研工作的深入开展,建立一种民主、科学、激励性的管理机制,这才是新课程倡导的教学管理。 |
| 关 键 词： | 传统管理弊端 新课程 管理新机制 |
| 文章编号： | 1672-2094（2006）02-0073-02 |
| 收稿时间： | 2005-12-16 |
| 修稿时间： | 2005年12月16 |
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