初中数学课堂教学的“收”与“放”

“新课程标准”明确指出：“教师是学习活动的组织者和引导者”。数学教师要想真正成为学生“学习活动的组织者和引导者”，就应该学会“放风筝”：既要有目的、有指导的放，又要在放的基础上合理地收。数学课堂是一片蔚蓝的天空，学生的思维就象那五彩斑斓的风筝。如何使学生的思维在自由的天空飞得更高、更远，数学教师可从以下三方面着手。