“信息沟”促进“真交际” |
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引用本文: | 姜娟.“信息沟”促进“真交际”[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2014(9):67-70. |
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作者姓名: | 姜娟 |
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作者单位: | 江苏省太仓市新区第二小学; |
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摘 要: | 小学英语课堂中,“假交际”的现象常常存在,表现为缺乏情境的交际、没有意义的交际、忽视价值的交际等。为改变这一现状,可以从“信息沟”的设置入手,让学生在学习过程中互换信息,实现有意义、有价值的“真交际”。根据教学内容、教学方法的不同,设置“信息沟”的途经包括借助游戏、图表、情境、表演等。
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关 键 词: | 假交际 真交际 信息沟 |
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