儿童立场:给阅读多一些自主 |
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引用本文: | 姜丽华.儿童立场:给阅读多一些自主[J].小学语文教学,2014(10):12-13. |
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作者姓名: | 姜丽华 |
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作者单位: | 江苏南通师范第二附属小学 |
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摘 要: | 2011年版《语文课程标准》明确指出:“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达”。笔者以为,我们的语文课堂应当走出琐碎提问的肤浅阅读,远离浅显随意的敷衍提问,告别优秀学生一言堂的“麦霸”现象,鼓励学生自主阅读、自由表达、学会质疑,从而营造出一个真正和谐温馨的生态课堂,让学生焕发出旺盛的生命活力。
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关 键 词: | 阅读 语文学习 儿童 课程标准 身心发展 生命活力 学生 好奇心 |
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