指向表达：“一主两翼”课程模式探索——以《鱼游到了纸上》为例

表达本位课程观下的阅读教学，不是通过听说读写来理解课文，而是通过课文来培育学生的听说读写能力，借助“一主两翼”的课程模式实施教学。“一主两翼”课程模式的实施，主要是借“阅读”这一平台，以“表达”为指向，以言语模块为形式进行有效推进：嫁接生活---实现词语为我所用的功能；从表达的角度来阅读---实现阅读理解表达化的功能；学习语文知识---实现知识指导实践的功能；开辟读写室---实现情境中表达自我的功能。