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| 一堂高中生物新授课引起的学情调查与教学反思 | |
| 引用本文： | 孙立祥.一堂高中生物新授课引起的学情调查与教学反思[J].中学生物学,2012,28(8):62-64. |
| 作者姓名： | 孙立祥 |
| 作者单位： | 江苏省淮阴中学 江苏淮安 223002 |
| 摘 要： | 1 一堂"精心"准备的生物课
"走近细胞"是人教版普通高中生物课程标准实验教科书《生物1·分子与细胞》(必修)第1章内容,分为两节:第1节"从生物圈到细胞",第二节"细胞的多样性与统一性".其中:"从生物圈到细胞"不仅是本书的第一节课,更是学生进入高中的第一节生物课.上好它,意义深远.因为,对于必修1模块来说,本节是所有内容的统领,在一定程度上具有绪论的功能,而对于高中新入学的学生来讲,本节课的教学在一定程度上会影响对生物学习的兴趣与学科价值定位.所以,其教育功能及教学价值都是不言而喻的. |
| 关 键 词： | 学情调查 教学反思 生物课程标准 了解学生 引导学生 生命系统 细胞 生命活动 生物圈 结构层次 |
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