| 初中《化学》与《科学》课程标准的初步比较与分析 |
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| 引用本文： | 杨丽娟,吕琳,吴星,何永红,朱媛媛.初中《化学》与《科学》课程标准的初步比较与分析[J].化学教学,2003(4):35-36,10. |
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| 作者姓名： | 杨丽娟 吕琳 吴星 何永红 朱媛媛 |
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| 作者单位： | 扬州大学化学化工学院,江苏,扬州,225002 |
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| 摘 要： | 1多方位培养学生的科学素养是两课标的共同特点 "全面提高每一个学生的科学素养"是两课程标准的核心理念.本着此理念两标准确定相应的学习主题,精选终身学习必备的基础知识与技能,重视科学、技术与社会的相互联系,倡导以科学探究为主的多样化学习方式(见表1),并力求照顾学生的个体差异,使每一个学生的学习潜能都得到充分发展.
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| 关 键 词： | 初中 《化学》 《科学》 课程标准 化学教学 |
| 文章编号： | 1005-6629(2003)04-0035-02 |
Beginning comparison and analysis of the curriculum standards for junior middle school courses "chemistry" and "science" |
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