新课改下高中化学教学的价值取向浅析

当前，社会经济快速发展，展望未来，笔者认为以知识为主要劳动生产资料的产业必将成为未来社会商品经济的主流产业。那么，高中化学课程在知识经济的新时期，为提高学生综合素质，增强国力，需要教授一些什么内容呢？应当实现怎样的价值呢？毫无疑问，化学是未来21世纪的重要学科，化学教育一定要面向现代化、面向社会会、面向未来，因其包罗万象，意义重大。就高中化学教学而言，传统的教育观念认为：化学教育就是培养一批具有化学专长的人才，只关注到了对于化学学科知识技能的讲授和理论的讲解，并没有把它当成一种必不可少的生活、生产工具，也没有考虑到提高大多数学生的化学素质及创新能力，这就产生了“学而无趣”“学而不用”的怪现状。新课改后的教学在继承传统化学教学学术性内容的同时，也强调了化学与生活、生产、社会和科技等方面的创新，实现了由纯化学知识的讲授与专项人才培养转向化学教学与应用技术相结合。笔者在讲授新教材时，不仅仅关注培养传承化学知识技能，更加关注化学学科的“学以致用”，以此来培养学生的实践能力与创新精神，进而提高全民族的文化素养。