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变“应付”为“应需”——习作指导新探
作者姓名:陈浩
作者单位:滁州市第二小学 安徽·滁州239000
摘    要:本文主要从传统的作文教学层面剖析影响学生习作兴趣的诸多因素,提出了自主习作、自由合作的习作指导的新理念,为学生搭建习作交流的平台,激发了学生的习作兴趣,使学生获得了成功的体验。

关 键 词:习作  应付  应需  理念  以人为本
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