教师的管理智慧：根据学生违规事件的属性做出适宜的反应

学校生活由属性和功能不同的各种事件组成，智慧的教师应根据学生不同违规事件的属性做出适宜的反应：道德事件做内在性的反应，契约事件做静观或鼓励学生自主解决的反应，制度事件做明确而具体的反应，谨慎事件做敏锐而及时的反应，个人领域事件做尊重自主选择的反应。