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| 趣味识字法在低段语文识字教学中的运用 | |
| 作者姓名： | 徐晓晓 |
| 作者单位： | 浙江浦江县浦阳二小 |
| 摘 要： | 兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生就会积极地投入到识字活动中去。趣味识字法形式多样,让学生在活泼、轻松的学习气氛里进行有趣、有效识字,学生更容易掌握识字方法,从而不断地提高识字能力。一、故事识字法故事是孩子们认识世界的一扇窗户。孩子们喜欢听故事,特别是低年级的学生。在识字教学中,教师有意识地把一些抽象、枯燥的汉字演绎成一个个有趣的故事,不仅可以吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,还能达到准 |
| 关 键 词： | 识字教学 识字能力 识字方法 猜字谜 组字 认读 语言表达能力 开开心心 呈现内容 发散性思维 |
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