新课程背景下历史课堂文化的塑造

课堂是学校教学的主战场,学生在学校获取的知识主要来自于课堂,可以说,课堂的优劣决定了一个学校成败的关键。文化因素是课堂的重要养分,离开了课堂文化,我们的历史教学就会成为无源之水、无本之木。本文主要介绍了在实际教学中通过"问题情境—自主探究"的课堂教学模式为载体来塑造历史课堂的生本文化。