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| 让学生在直观操作中走进数学——人教版第九册《平行四边形的面积》教学设计 | |
| 引用本文： | 阙锦添.让学生在直观操作中走进数学——人教版第九册《平行四边形的面积》教学设计[J].数学教学通讯,2015(7):12-14. |
| 作者姓名： | 阙锦添 |
| 作者单位： | 福建厦门市五缘实验学校 |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出"课程内容的组织要重视过程,处理好过程与结果的关系;要重视直观,处理好直观与抽象的关系……",在数学课堂上,引导学生直观操作,是以学生的几何直觉和几何活动经验为先导,并以此来化解平行四边形面积公式推导中"高"这一关键点的有效手段. |
| 关 键 词： | 动手摆拼 直观操作 发现感悟 生活应用 体验升华 |
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