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关于高中数学课程建模教学的比较研究
作者姓名:
许昭梅
作者单位:
广东省湛江市坡头区第一中学
摘 要:
在新课程教育改革的背景下将建模模式应用于教育中,不仅可以引导学生形成数学建模感,还可以使他们有效地理解和掌握数学知识,并提高学生利用所学知识解决实际问题的能力,促进学生数学技能的快速发展。本文着重对高中数学课程中的建模教育进行比较研究,以期为这种建模模式在高中数学课程中的应用提供参考。
关 键 词:
高中数学
建模教学
有效研究
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