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| 基于核心素养的高中信息技术学科试题命制探索 | |
| 引用本文： | 李晓平.基于核心素养的高中信息技术学科试题命制探索[J].教育信息技术,2020(1):115-118. |
| 作者姓名： | 李晓平 |
| 作者单位： | 福建省永定第一中学,福建龙岩364100 |
| 摘 要： | 《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》提出了学科核心素养的概念及其水平界定,仅凭传统的上机操作显然无法实现对于核心素养的准确测量。文章以沪浙地区信息技术高考试题为启示和借鉴,结合试题命制的实践案例,从学科核心素养的命题立意、视角多元贴近生活的试题情境、积极尝试和实践开放性试题三个角度探讨导向核心素养的试题命制的具体要求和技术路径,实现对于学科核心素养的精准评估和测量,促进学生的素养发展。 |
| 关 键 词： | 核心素养 信息技术 课程测评 情境创设 |
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