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| 数"山"有路"动"为径 | |
| 引用本文： | 李红彦.数"山"有路"动"为径[J].教学与管理,2004(3):58-59. |
| 作者姓名： | 李红彦 |
| 作者单位： | 湖北枝江市公园路小学 |
| 摘 要： | <数学课程标准>强调参与,倡导自主探索、合作交流与实践创新.而数学知识比较抽象,小学生的思维则以具体的形象思维为主要形式,无意注意占优势,上课时总是爱动,不容易长时间集中在一个对象上.根据这些特点,教师在教学中要以"动"为突破口,尽量让学生"动"起来,一方面满足小学生好奇的心理,另一方面调动学生多种器官参与学习过程,以提高教学效率. |
| 关 键 词： | 数学 课程标准 学习习惯 教学效率 学习兴趣 |
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