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| 教师角色冲突的原因及缓解措施 | |
| 引用本文： | 王俊明.教师角色冲突的原因及缓解措施[J].中国教师,2005(12):5-7. |
| 作者姓名： | 王俊明 |
| 作者单位： | 郑州师范高等专科学校 |
| 摘 要： | 课程改革要求教师扮演多种教学角色,如教学组织者、学生引导者、知识传授者、学习参与者、文化传播者、学生评价者、课程创造者、学生的朋友等角色。社会心理学研究认为,角色冲突的产生源于角色丛中的不同角色含有不相容的成分。教学实践中,一名教师要将不同角色加以融合和组织,常常会遇到两个角色同时为他提出两种相反的角色期望,带来大量的行为上的、心理上的矛盾与冲突。对教师角色冲突要有一个辨证的认识。应当看到,适度的角色冲突有助于教师主动适应角色要求,促进教师反思自己的角色行为,审视自己的角色形象,提高自己的角色扮演能力。… |
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